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Jeudi 27 Juin 2019
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Objectifs du Foyer

L'adulte, étymologiquement, c'est celui qui a achevé son développement. Peut-on dire que l'adulte handicapé mental a achevé son développement ? L'accès à l'état adulte ne peut-il pas être envisagé du point de vue de l'accès à l'autonomie ? L'accès à l'autonomie est une marche et une lutte autant contre soi-même que contre et avec les autres.

Le problème de l'adulte handicapé mental est de sortir de l'état d'enfance, mais bien souvent l'entourage ne favorise pas cette évolution. L'entourage a du mal à se représenter le handicapé autrement que comme un enfant, d'autant que le handicapé a des besoins d'aide et des demandes de dépendances et qu'il a du mal à accéder à l'autonomie. Tout adolescent a pourtant son autonomie à conquérir, elle n'est jamais donnée. Le problème de la sexualité illustre bien cette difficulté à le considérer comme un adulte comme les autres.

L'autonomie s'acquiert avec la possibilité de faire un choix, de l'assumer. L'autonomie suppose la prise de conscience des inéluctables entraves intérieures et des limites extérieures que comporte la vie. Paradoxalement, conduire les handicapés vers l'autonomie sera aussi les aider à reconnaître et accepter les dépendances inévitables. Cela pose le problème :
- de la conscience de soi
- de la conscience de la réalité sociale avec ses exigences, ses interdits, ses richesses.

Cependant bien des adultes handicapés mentaux, même sévèrement atteints, sont capables d'exprimer des choix, de prendre conscience des limites (les leurs, celles apportées par la réalité).

L'adulte handicapé mental pourrait donc accéder au statut d'adulte. Que veut dire alors éduquer un adulte ? L'accueil en Foyer de Vie va induire une notion d'aide, d'accompagnement.

Le Foyer sera organisé pour permettre la plus grande autonomie de l'adulte handicapé mental, mais l'institution a aussi une responsabilité, celle d'assurer la sécurité des personnes accueillies. Les objectifs peuvent entrer en contradiction. Toute la pratique quotidienne de l'éducateur va osciller entre liberté et contrôle. Peut-on laisser un adulte handicapé mental s'alcooliser ? Peut-on l'obliger à manger ou à se restreindre ? Doit-on faire taire ses grossièretés en public ? Comment accepter le farniente sans encourager la passivité ?

Le choix de l'équipe accompagnatrice va créer ce climat nécessaire de sécurité, de valorisation, de confrontation à la réalité. Peut-être qu'à l'obsession du progrès à tout prix, il faut substituer un souci d'équilibre entre les objectifs visant les acquisitions et les objectifs visant le bien-être qui peut s'exercer dans des domaines aussi divers que :
- l'assistance, l'aide dans les activités de vie quotidienne
- la mise en oeuvre des potentialités
- l'accès à des activités de loisirs
- l'aide à la communication
- l'accompagnement, la lutte contre la solitude
- la prévention du surhandicap
- l'aménagement du vieillissement
...

La spécificité de l'accompagnement des adultes handicapés mentaux en Foyer de Vie va se situer dans la confrontation à un certain nombre de problèmes :

- la notion d'adultes : arriver à proposer des activités, à créer des moments de vie en tenant compte du décalage qu'il y a entre le niveau intellectuel et le niveau d'adaptation sociale. Un adulte handicapé mental d'âge mental de 4 ans n'est pas assimilable à un enfant de 4 ans (intérêts différents)

- la passivité de la population : face à des personnes parfois peu autonomes, peu questionnantes, il est difficile de ne pas projeter ses désirs. Jusqu'où peut-on désirer à leur place ?

- offrir un espace sécurisant sans pour autant être rigide : trouver un cadre vivant qui permette aux adultes de se montrer différents sans s'enfermer dans des comportements répétitifs, leur donner l'occasion de nous surprendre, soutenir et développer les "acquis de la personne" dans le but d'une meilleure prise en charge de la personne par elle-même. Dans un lieu qui se veut lieu de vie, la gestion du quotidien est la base de toute action : action sans cesse à recommencer toujours support à une relation

- difficulté à concilier les exigences de l'institution, du travail éducatif et le respect de l'espace privé (affectif et matériel) de l'adulte handicapé mental.

Les problèmes évoqués, les caractéristiques de cette population telles que la lourdeur du handicap, l'absence fréquente de communication verbale, des personnes qu'il faut beaucoup stimuler, sont autant d'éléments qui usent le dynamisme des équipes. Aussi est-il important qu'à côté des réunions réglant les problèmes matériels, qu'à côté des réunions de synthèse, existe un lieu de parole dans lequel les personnes confrontées à cette population puissent parler de leurs doutes, de leurs difficultés, de leurs craintes. Lieu qui soit une écoute, une reconnaissance de leur travail, une possibilité de se libérer de leur vécu, de certaines situations pour garder leur dynamisme.

En effet, c'est à l'équipe qu'il appartient d'aller vers l'extérieur, d'innover (innover c'est faire preuve de vie, d'imagination), de rester souple dans son fonctionnement, de s'ouvrir sur d'autres pratiques, pour dynamiser la vie du Foyer.

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 Désignation et description

 Spécificité des établissements

 Localisation du Parc Euromédecine à Montpellier

 Caractéristiques de la population accueillie

 Les conditions techniques du suivi individualisé

 De la prise en compte de l'extension sur la conduite des objectifs


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